Facilitando a aprendizagem móvel

Especialistas na linha de educação prevêem que a aprendizagem móvel trará uma mudança de paradigma na educação por causa das mudanças na abordagem e incorporação da tecnologia na aprendizagem. No entanto, sempre que alguma mudança dessa escala é implementada, muitas mudanças técnicas e procedimentais estão prestes a acontecer. Embora essas mudanças ainda possam ser ajustadas com o passar do tempo, as mudanças culturais que a aprendizagem móvel traz podem criar alguns cenários mais complexos no local de trabalho.

Identificando Barreiras

Uma das primeiras barreiras à aprendizagem móvel veio dos círculos acadêmicos e dentro da comunidade de ensino. Os professores não estavam muito interessados ​​em perder o poder ou a autoridade de ser o único educador na sala de aula, a quem todos os alunos deveriam buscar por conhecimento. De repente, não havia professores ensinando, mas professores respondendo a perguntas.

Essa foi uma diferença marcante em relação à abordagem um-para-muitos a que os professores se acostumaram nos muitos anos de experiência de ensino. Isso criou umideological chasmentre professores e gestão. Enquanto a gestão estava muito entusiasmada com a adoção dos novos métodos de aprendizagem, para que pudessem ser percebidos como uma instituição de ensino com uma política de portas abertas para a educação, os professores não ficaram entusiasmados com a ideia de ter que responder a perguntas de diferentes alunos que referiram para uma fonte diferente de informação.

Outras barreiras incluem ambigüidade na compreensão da diferença entre e-learning e mlearning. Enquanto o e-learning envolve o fornecimento de treinamento aprofundado sobre um tópico, o m-learning foi projetado para fornecer informações em tempo real e em períodos rápidos de tempo.

Mais dessas barreiras são -

  • Problemas no rastreamento de resultados em tempo real e implementação
  • Risco de interrupção inicial do processo de aprendizagem dos alunos
  • Diferentes padrões, sistemas operacionais e tela
  • Ausência de limite demográfico

As barreiras à aprendizagem móvel, como acontece com qualquer iniciativa de gerenciamento de mudança, são fortemente dependentes do contexto e irão se alterar em termos de intensidade como hardware e software.

Encontrar facilitadores

Tal como acontece com as barreiras à aprendizagem móvel, também existem aspectos positivos e facilitadores. O mais significativo desses facilitadores é o elemento de familiaridade. Os alunos já estão usando as mesmas ferramentas para facilitar seu aprendizado.

Essas ferramentas são muito fáceis de se adaptar e usar o armazenamento em nuvem como base para o compartilhamento de dados. Todas as informações estão sempre disponíveis na ponta dos dedos e demoram muito menos para serem acessadas.